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Dissertação (Mestrado)
Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte (2005)
Bernardo, Paula Cristina; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: TRABALHADORES (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), ACESSO À EDUCAÇÃO (EDUCAÇÃO)
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ABNT
BERNARDO, Paula Cristina. Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Bernardo, P. C. (2005). Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bernardo PC. Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Bernardo PC. Projeto de educação de trabalhadores: a educação enquanto direito subjetivo de jovens e adultos em Belo Horizonte. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa (2005)
Brandão, Sílvia Regina Rocha de Campos; Lauand, Luiz Jean (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
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BRANDÃO, Sílvia Regina Rocha de Campos. O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Brandão, S. R. R. de C. (2005). O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Brandão SRR de C. O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Brandão SRR de C. O método formativo de Alfonso López Quintás: fundamentos filosóficos e experiência educativa. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos (2005)
Chicon, José Francisco; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
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CHICON, José Francisco. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Chicon, J. F. (2005). Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Chicon JF. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Chicon JF. Inclusão na educação física escolar: construindo caminhos. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária (2005)
Barbosa, Andreza; Minto, César Augusto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO FUNDAMENTAL
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BARBOSA, Andreza. Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Barbosa, A. (2005). Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Barbosa A. Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Barbosa A. Políticas públicas para a formação de professores das séries iniciais do ensino fundamental: uma análise do Programa PEC Formação Universitária. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos (2005)
Motokane, Marcelo Tadeu; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATERIAL DIDÁTICO (PRODUÇÃO), BIODIVERSIDADE (ESTUDO E ENSINO), CONHECIMENTO (PRODUÇÃO)
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MOTOKANE, Marcelo Tadeu. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Motokane, M. T. (2005). Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Motokane MT. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Motokane MT. Educação e biodiversidade: elementos do processo de produção de materiais pedagógicos. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa (2005)
Freitas, Dirce Nei Teixeira de; Sousa, Sandra Zákia Lian (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
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FREITAS, Dirce Nei Teixeira de. A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Freitas, D. N. T. de. (2005). A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Freitas DNT de. A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Freitas DNT de. A avaliação da educação básica no Brasil: dimensão normativa, pedagógica e educativa. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP (2005)
Gonzaga, Quenes Silva; Minto, César Augusto (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: COOPERATIVA ESCOLAR, COOPERATIVISMO, INCLUSÃO SOCIAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, ALUNO TRABALHADOR
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ABNT
GONZAGA, Quenes Silva. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Gonzaga, Q. S. (2005). Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gonzaga QS. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Gonzaga QS. Contribuições educacionais geradas por uma política pública de economia solidária: a incubadora de cooperativas populares de Santo André/SP. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975) (2005)
Neres, Júlio Maria; Bittencourt, Circe Maria Fernandes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA EM QUADRINHOS, LIVRO DIDÁTICO, HISTORIA DA EDUCAÇÃO, HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), ICONOGRAFIA, APRENDIZAGEM
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NERES, Júlio Maria. A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975). 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Neres, J. M. (2005). A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Neres JM. A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975). 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Neres JM. A produção didática de história em quadrinhos: Julierme e a história para a escola moderna (1969-1975). 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana (2005)
Mussi, Mônica Cristina; Aquino, Julio Groppa (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PODER, IDENTIDADE
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MUSSI, Mônica Cristina. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Mussi, M. C. (2005). Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mussi MC. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
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Mussi MC. Subjetivações e formação docente: uma perspectiva foucaultiana. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência (2005)
Moreira, Ernani Fernandes; Carvalho, Anna Maria Pessoa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO;CULTURA), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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MOREIRA, Ernani Fernandes. Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Moreira, E. F. (2005). Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moreira EF. Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Moreira EF. Ensino por investigação: ensinando e aprendendo a cultura da Ciência. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
Identidade e criação: o encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito (2005)
Fornazieri, Cecília Canelle; Machado, Nílson José (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: REDAÇÃO (ESTUDO E ENSINO), LINGUAGEM (EDUCAÇÃO), MODERNIDADE, ENSINO MÉDIO (REDAÇÃO)
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FORNAZIERI, Cecília Canelle. Identidade e criação: o encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Fornazieri, C. C. (2005). Identidade e criação: o encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Fornazieri CC. Identidade e criação: o encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Fornazieri CC. Identidade e criação: o encontro com a autoridade e a tradição como fatores constitutivos do sujeito. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Livre Docência)
A relação trabalho e educação em perspectiva histórica e sociológica (2005)
Moraes, Carmen Sylvia Vidigal
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, SOCIOLOGIA DO TRABALHO, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL, ESCOLA PÚBLICA (HISTÓRIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. A relação trabalho e educação em perspectiva histórica e sociológica. 2005. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Moraes, C. S. V. (2005). A relação trabalho e educação em perspectiva histórica e sociológica (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moraes CSV. A relação trabalho e educação em perspectiva histórica e sociológica. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Moraes CSV. A relação trabalho e educação em perspectiva histórica e sociológica. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Livre Docência)
No berço é que o destino toma conta dos homens? (2005)
Catani, Afrânio Mendes
Unidade: FE
Subjects: SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, CIÊNCIAS HUMANAS
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ABNT
CATANI, Afrânio Mendes. No berço é que o destino toma conta dos homens?. 2005. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Catani, A. M. (2005). No berço é que o destino toma conta dos homens? (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Catani AM. No berço é que o destino toma conta dos homens? 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Catani AM. No berço é que o destino toma conta dos homens? 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Tese (Doutorado)
Sobre uma especificidade do ensino da psicanálise na Universidade: a formação de educadores (2005)
Monteiro, Elisabete Aparecida; Lajonquière, Leandro de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO;ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MONTEIRO, Elisabete Aparecida. Sobre uma especificidade do ensino da psicanálise na Universidade: a formação de educadores. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102012-101340/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Monteiro, E. A. (2005). Sobre uma especificidade do ensino da psicanálise na Universidade: a formação de educadores (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102012-101340/
NLM
Monteiro EA. Sobre uma especificidade do ensino da psicanálise na Universidade: a formação de educadores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102012-101340/
Vancouver
Monteiro EA. Sobre uma especificidade do ensino da psicanálise na Universidade: a formação de educadores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-19102012-101340/
Dissertação (Mestrado)
Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores (2005)
Angelotti, Andréa Paula; Siqueira, Idmea Semeghini Prospero Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, ESCOLA PÚBLICA, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANGELOTTI, Andréa Paula. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Angelotti, A. P. (2005). Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/
NLM
Angelotti AP. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/
Vancouver
Angelotti AP. Inclusão nas escolas municipais de São Paulo: um olhar dos professores [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-04042014-143726/
Tese (Doutorado)
Pensamento, cultura científica e educação (2005)
Leodoro, Marcos Pires; Miranda, Hercília Tavares de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EPISTEMOLOGIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LEODORO, Marcos Pires. Pensamento, cultura científica e educação. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Leodoro, M. P. (2005). Pensamento, cultura científica e educação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/
NLM
Leodoro MP. Pensamento, cultura científica e educação [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/
Vancouver
Leodoro MP. Pensamento, cultura científica e educação [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-26042007-163902/
Tese (Doutorado)
Curso em ambiente virtual de aprendizagem: canteiro para germinação de comunidade de aprendizagem on-line (2005)
Queiroz, Vera Cristina; Penteado, Heloísa Dupas (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, LÍNGUA INGLESA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUEIROZ, Vera Cristina. Curso em ambiente virtual de aprendizagem: canteiro para germinação de comunidade de aprendizagem on-line. 2005. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102007-142652/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Queiroz, V. C. (2005). Curso em ambiente virtual de aprendizagem: canteiro para germinação de comunidade de aprendizagem on-line (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102007-142652/
NLM
Queiroz VC. Curso em ambiente virtual de aprendizagem: canteiro para germinação de comunidade de aprendizagem on-line [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102007-142652/
Vancouver
Queiroz VC. Curso em ambiente virtual de aprendizagem: canteiro para germinação de comunidade de aprendizagem on-line [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-23102007-142652/
Dissertação (Mestrado)
Fetiche e resistência na política educacional no Paraná: um estudo de caso sobre a gestão escolar e sua relação com a democratização do ensino (2005)
Silva, Isabelle Fiorelli; Camargo, Rubens Barbosa de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, ESCOLA PÚBLICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Isabelle Fiorelli. Fetiche e resistência na política educacional no Paraná: um estudo de caso sobre a gestão escolar e sua relação com a democratização do ensino. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-144328/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Silva, I. F. (2005). Fetiche e resistência na política educacional no Paraná: um estudo de caso sobre a gestão escolar e sua relação com a democratização do ensino (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-144328/
NLM
Silva IF. Fetiche e resistência na política educacional no Paraná: um estudo de caso sobre a gestão escolar e sua relação com a democratização do ensino [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-144328/
Vancouver
Silva IF. Fetiche e resistência na política educacional no Paraná: um estudo de caso sobre a gestão escolar e sua relação com a democratização do ensino [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12022015-144328/
Dissertação (Mestrado)
Inovações no ensino de ciências e na educação em saúde: um estudo a partir do projeto Finlay (2005)
Santos, Ana Maria Pereira dos; Bizzo, Nélio Marco Vincenzo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO EM SAÚDE, DENGUE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Ana Maria Pereira dos. Inovações no ensino de ciências e na educação em saúde: um estudo a partir do projeto Finlay. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042007-104424/. Acesso em: 01 maio 2024.
APA
Santos, A. M. P. dos. (2005). Inovações no ensino de ciências e na educação em saúde: um estudo a partir do projeto Finlay (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042007-104424/
NLM
Santos AMP dos. Inovações no ensino de ciências e na educação em saúde: um estudo a partir do projeto Finlay [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042007-104424/
Vancouver
Santos AMP dos. Inovações no ensino de ciências e na educação em saúde: um estudo a partir do projeto Finlay [Internet]. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02042007-104424/
Monografia/livro-ed/org
Revisitando o saber e o fazer docente (2005)
Peterossi, Helena Gemignani (coord); Meneses, João Gualberto de Carvalho (coord)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
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ABNT
Revisitando o saber e o fazer docente. . São Paulo: Thomson. . Acesso em: 01 maio 2024. , 2005
APA
Revisitando o saber e o fazer docente. (2005). Revisitando o saber e o fazer docente. São Paulo: Thomson.
NLM
Revisitando o saber e o fazer docente. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]
Vancouver
Revisitando o saber e o fazer docente. 2005 ;[citado 2024 maio 01 ]

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